Les biorythmes font référence à la recherche faite par Wilhem Fliess, un contemporain de Sigmund Freud, sur un système permettant de prédire le comportement humain. Il proclame qu’il y a trois cycles définis qui commencent à la naissance pour se poursuivre tout au long de la vie. Le premier cycle est physique, le second, émotionnel, et le troisième, intellectuel.

Bien que les biorythmes soient d’une évidence très peu scientifique, ils demeurent populaires auprès des groupes de science alternative et de médecine parallèle. Vous pourrez discuter de l’évidence scientifique en opposition à la croyance populaire pour mettre cette idée en perspective.

Niveau: 4 et plus
Durée: court et moyen terme

Les étudiants peuvent déterminer leurs biorythmes et les tenir à jour pendant une semaine afin de voir s’il y a des points de concordance entre le graphique établi et ce qu’ils ont ressenti au jour le jour. Maintenez une discussion décontractée afin de permettre aux étudiants d’aborder ce concept avec beaucoup de scepticisme.

Niveau: 6 et plus
Durée: moyen terme

Ce projet est un bon exemple dans lequel les étudiants peuvent utiliser des concepts mathématiques sophistiqués dans un contexte significatif. Par exemple, pour un mathématicien, il est clair que les biorythmes suivent une ligne sinusoïdale.

Les étudiants peuvent réaliser des projets centrés sur la création de graphiques. Pour ce faire, ils devront rassembler des informations, les analyser (pour voir s’il n’y aurait pas des séquences répétitives) et, ensuite, créer un programme MicroMondes pour tracer graphiquement les résultats.